Luca Vullo sarà tra i relatori della 7° edizione degli Stati Generali della Scuola Digitale di Bergamo
il più importante evento annuale dedicato alla condivisione, alla riflessione e al dibattito sulle tematiche dell’istruzione, dell’educazione e dell’apprendimento nella società digitale, in programma il 5 e 6 dicembre 2022 presso la Fiera di Bergamo
Vullo farà il suo intervento il 5 dicembre in qualità di relatore e performer esperto di comunicazione alla luce della sua esperienza come formatore per docenti ed educatori nell’ambito della comunicazione non verbale e dell’intelligenza emotiva a scuola.
Saranno due momenti di riflessione suddivisi tra mattina e pomeriggio all’interno della giornata che inizierà alle 9:15 con chiusura dei lavori alle 17:30.
Tutte le informazioni per partecipare e il programma completo su
https://www.statigeneraliscuoladigitale.it/programma-2022/
Cookie | Durata | Descrizione |
---|---|---|
cookielawinfo-checbox-analytics | 11 months | This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Analytics". |
cookielawinfo-checbox-functional | 11 months | The cookie is set by GDPR cookie consent to record the user consent for the cookies in the category "Functional". |
cookielawinfo-checbox-others | 11 months | This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Other. |
cookielawinfo-checkbox-necessary | 11 months | This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookies is used to store the user consent for the cookies in the category "Necessary". |
cookielawinfo-checkbox-performance | 11 months | This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Performance". |
viewed_cookie_policy | 11 months | The cookie is set by the GDPR Cookie Consent plugin and is used to store whether or not user has consented to the use of cookies. It does not store any personal data. |